陈建湘为何杀人（湖南警察为什么持枪杀人）

湖南警察持枪及其背后的教育问题

近日，湖南新化县发生了一起警察持枪的，引起了广泛关注。陈建湘作为新化县的一名基层民警，竟然行凶并持枪逃离现场，导致一人死亡。这一让人震惊，也让人们对警察这一职业产生了疑虑。

陈建湘在当地派出所工作期间，曾被视为一位形象良好、待人友善的好警察。他热心助人，对居民的问题耐心解答，尽力帮助大家解决困难。如今却发生了这样的悲剧，让人不禁对从中学到大学的过度教育问题产生了思考。

从中学到大学，是一个重要的过渡期。在这一阶段，学生的思想观念、心理品质、学习能力等都会发生深刻变化。如果“过渡”得好，将对学生整个大学阶段乃至一生的成长产生积极影响。现实中不少学生面临从中学到大学的过度教育问题。

大学的教学方式与中学有很大差异。大学的课堂上，内容密集，信息量大，更多的需要靠学生自己去学习。这就要求学生在学习方法上做出调整，变被动听讲为主动研究。不少学生由于沿用中学应试教育的方法，难以适应大学的学习要求，导致成绩下降甚至出现不及格的情况。

为了应对这一问题，高校采取了一系列措施。例如，请高年级优秀生、科任教师传授学习方法，要求大一任课教师提高教学质量等。高中教育的改革也备受关注。

除了学习方法的问题，学生在心理上也面临挑战。进入重点大学后，面对新的环境和成绩排序的改变，一些学生感到失落和焦虑。他们曾经是学校或地区的佼佼者，但在新的环境中不再突出，甚至落后。这种主观上的自责、焦虑、自卑情绪可能会夸大客观困难的程度，造成心理障碍。

高校普遍开展心理健康教育和心理普查，对有心理问题的学生及早发现及早矫治。抗挫折教育不能只局限于心理教育的范畴。一些学生在进入大学后出现了“船到码头车到站”的思想，情绪懈怠，内心空虚，缺乏学习的动力。这种情况需要引起高校和高中教育的重视。

从中学到大学的过度教育问题是一个复杂的问题，需要高校和高同努力解决。也需要社会各界关注和支持学生的成长过程，为他们提供正确的引导和支持。湖南警察持枪也提醒我们加强警务人员的培训和心理健康关怀的重要性。对于高等数学、高等物理、公共英语等基础学科的深入学习，大一大二阶段尤为重要。这一阶段的基石稳固与否，将深刻影响学生未来的考研及就业道路。近年来，为加强学生学业动力，高校新生教育开始融入人生规划元素。对外经贸大学与北京科技大学等学府，将原本安排于高年级的职业教育前置到大一年级。何进老师指出，这一举措极为实际，因为用人单位在招聘时，成绩成为衡量一个人学习能力的重要标准。甚至在一些大城市的引才政策中，明确规定大学期间若有两门以上课程因不及格而重修，则失去引进资格。社会需求的压力，往往比我们抽象的说教更能激发学生的学习动力。

专业选择也可能带来“动力真空带”。某大学石油工程专业曾出现全体新生要求换专业的现象，严重时甚至难以找到上课的学生。对此，学校通过深入调查，采取相应措施才使问题得到解决。中国地质大学学生部部长林善园老师表示，许多学生和家长在填报志愿时，对专业名称只是望文生义，进入大学后才发现实际的专业内容与预期的就业前景和兴趣大相径庭，从而感到失落，出现学习动力的“真空带”。一些原本优秀的学生，若无法调整心态，甚至可能面临无法顺利毕业的困境。

目前，我国大多数高校仍实行不能随意转专业的规定。为满足学生的学习兴趣和应对人才市场需要，高校采取了多种措施，如开设辅修专业、第二学位、第二课堂等。大学本科教育越来越被用人单位接受为通才教育。但仍有部分学生因对所学专业不满而选择消沉、低迷，这引发了对人生观教育的思考。

值得注意的是，学生沉迷于电脑游戏已成为大学普遍面临的问题。一位一流大学的新生辅导员透露，即便在这样的学校，仍有学生因过度玩游戏而影响学业。学生原本只想将玩游戏作为休息方式，但由于自控能力差，一旦上瘾便无法自拔。高校统计显示，每天投入网上聊天、玩游戏的时间在2至3小时的学生占60%，个别学生甚至达到8小时。

在采取一系列规章制度的高校主要还是通过疏导来解决问题。电脑游戏在某些方面也可以培养学生的能力，如北科大在全国高校机器人大赛中获奖的选手大多是游戏高手。学校也在资金与专家咨询等方面支持学生参与网络技术活动。尽管电脑网络是一把“双刃剑”，如何兴利除弊仍是高校学生工作中需要的难题。对此，高校正在尝试通过组织多样化的网络活动来引导学生正确使用网络，如网页设计大赛、课题研究等。这些活动的覆盖面仍然有限，因此如何更好地利用网络资源、避免网络成瘾仍是高校学生工作的重中之重。

高校在关注学生学业的还需关注其心理健康与人生观教育。通过引导与帮助，使学生明确学习目标，调整心态，合理利用网络资源，以更好地应对未来的挑战。这是高校教育的责任，也是社会进步的必然需求。