家长心软实则打破规则 《不要小看我》第二期

上周日晚，浙江卫视与北京文特传媒携手打造的儿童教育科学观察纪实节目《不要小看我》第二期如期而至，收视率持续走高，引发了广大观众，特别是家长们的热烈讨论。节目聚焦于儿童规则教育的重要性，展现了孩子们如何在规则的框架内完成任务，获得奖励的过程。这不仅是一堂关于规则的课堂，也是一次关于学前教育的。

在节目的开篇，专家团队对孩子们的规则意识进行了全面的考察。通过一系列有趣的任务，如改良版的“棉花糖实验”，专家们发现，孩子们在面临诱惑时，往往缺乏自制力。这也让家长们意识到，从三岁开始，就应该着重培养孩子的抗诱惑能力，学会延迟满足。这不仅是对孩子的挑战，更是对家长教育观念的挑战。

接下来，《不要小看我》节目创新地引入了“惩戒教育”的概念。不同于传统的奖励机制，惩戒教育更注重激发孩子们的荣誉感和责任心。在节目的开营仪式上，实习教官王弢宣布了小红花守护规则，并强调规则的遵守对于孩子们的成长至关重要。通过专家设计的各种任务挑战，孩子们学会了遵守规则、合作完成任务，从而保护自己的小红花。这也体现了教育部的《中小学教育惩戒规则（试行）》的精神，指出在必要时，学校、教师可以实施教育惩戒。惩戒教育的实施必须建立在尊重和理解的基础上，避免伤害孩子的自尊心。

在规则的约束下，孩子们的行为逐渐发生改变。他们学会了情绪管理、理性沟通，懂得了合作与分享。而大人们，在观察孩子们成长的过程中，也展现出了他们的柔情与耐心。特别是在面对一些不按常理出牌的孩子们时，他们愿意放下防备，用爱去呵护每一个孩子。但节目也提醒家长们，过度的爱可能变成成长的阻碍。孩子们需要独立思考、自我成长的空间和时间。否则过分的宠溺和保护只会让他们失去独立思考和解决问题的能力。家长们应该学会在爱与自由之间找到平衡让孩子们在规则的框架内自由成长。

《不要小看我》不仅是一档观察儿童成长的节目更是一次关于家庭教育、规则教育的思考。它提醒我们每一个家长和教育工作者不要轻易打破规则小心“随她高兴”的温柔陷阱。让我们共同守护孩子们的成长让他们在规则的框架内自由飞翔。王晨教授在谈及孩子们的行为时，表达了对规则教育的担忧。他提到，尽管孩子们需要学习自己穿衣服等基本生活技能，但李老师的一次特殊行为可能给孩子们传递了一个信号：规则并非必须严格遵守的。这种看似微小的行为，实际上为后来的“规则混乱”埋下了伏笔。例如，维尼和雷雷因未能认真做操而面临失去小红花的危机，但实习教官王弢给予他们一次“补做”的机会；姌姌因不在指定区域种菜破坏了规则，但拒绝交出象征奖励的小红花，并因此放声大哭，最后甚至动用了爸爸的干预录制的权利。

营长、北京师范大学儿童家庭教育中心主任边玉芳对此评价道，姌姌这次的规则教育无疑是失败的。她指出，情感和理性之间必须找到平衡，规则的宣布不应被讨价还价所影响。规则的严肃性在于其对行为的制约和引导，而非被情绪所左右。

回顾姌姌在节目中的表现，“哭闹”成为她应对挑战的武器。无论是守护蛋糕任务的失败还是日常出操时的情绪失控，她都用哭闹来寻求关注和安慰。面对姌姌的“温柔陷阱”，爸爸选择了放任自由的态度。王晨教授提醒我们，“别小看孩子，他们都是心理学家。”孩子们知道父母的心软和疼爱，因此他们会尝试使用各种策略来获取自己想要的结果。家长的妥协实际上是在破坏孩子的规则教育。特别是在孩子性格养成的关键期（3-6岁），如果家长面对孩子的哭闹总是让步和妥协，可能会在孩子未来的成长道路上造成障碍。那些不懂得规则、认为哭闹可以解决问题的人，长大后可能因任性的行为而自食其果。

近年来社会上有很多例子显示，那些试图通过小聪明去挑战规则的人最终都会尝到苦果。这种家庭教育失败的现象值得我们反思和警惕。与此《不要小看我》这档节目以寓教于乐的方式向孩子们传递正确的教育理念。通过游戏和任务让孩子们在实践中学习规则的重要性，同时也让家长们在观察中反思自己的教育方法。

在下一期的节目中，飞行嘉宾张萌和许魏洲将加入成长营，为孩子们带来新的挑战和学习机会。观众们对节目充满期待，希望孩子们能够通过这些挑战学会更多的人生课题。每周日晚21:10，锁定浙江卫视，与汤臣倍健《不要小看我》一起见证孩子们的成长与蜕变。